3月9日，我校马克思主义学院组织思政课教师通过人民网等平台与学生们共同观看了这堂疫情防控思政大课。
马克思主义学院将此次公开课作为集体备课的重要内容之一，课后还就如何讲好、讲深、讲透这堂特殊的思政大课，组织师生分两组进行了线上讨论：一组组织所带课班级学生进行线上讨论，一组思政课教师集体线上讨论。师生们表示，艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授结合《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门课程的教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事。他们将疫情防控工作中涌现的案例转化为鲜活课堂，为全国大学生上了一堂贴近心灵，直击灵魂，入脑入心的思政课金课。我们将进一步强化对内容的理解，将思想政治教育延伸到课下和生活中，真正把思想引领做到位，做到入心入脑。
思政课教师谈感受
《马克思主义基本原理概论》课程负责人阳天明教授表示，四位教授紧密结合当前国际国内特殊的疫情形势和思想政治理论课教学内容，深刻解读了以习近平同志为核心的党中央领导人民抗击新冠肺炎疫情的决策部署和英勇斗争， 正是有了党的坚强领导、国家制度的有利保障以及人民群众的积极参与，才使得我国在短时间内基本控制住了疫情的蔓延趋势，充分保障了人民群众的利益以及社会平稳有序的运行态势，为世界其他国家疫情防控提供了可供借鉴的经验，为全世界疫情防控工作做出了重要贡献。
中国近现代史纲要教研室副主任陈慧老师：四位专家的思政课讲的声情并茂，既有理论高度，又入情入理，充分展示了高校思政课的理论深度、现实高度和情感温度。作为一名思政课教师，面对新冠肺炎疫情大考，应该努力讲好抗疫故事，传播好抗疫声音，彰显抗疫精神。要将抗疫中的人和事作为素材，讲清楚“近代中国的四个历史选择；讲清楚全国一盘棋，集中力量办大事的显著优势；讲清楚中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，使学生切实思考感悟党和国家在战疫中的努力，实现“爱国情、强国志、报国行”的知行合一。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师祁丽：面对疫情，全国人民万众一心、众志成城，创造了一系列中国速度、中国奇迹。在打赢这场疫情阻击战中涌现出许多感人事迹，从医务工作者到人民子弟兵，从人民警察到基层干部，从志愿者到快递小哥，各行各业都投入到了这场疫情阻击战中。作为思政课教师，要讲好中国抗疫故事，教育引导学生弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
《中国近现代史纲要》教师王莹：习近平总书记指出：“这个世界，相互联系，相互依存的程度，空前加深，人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，愈来愈成为你中有我，我中有你的命运共同体”。因此，在疫情面前我们应该做的是团结一致，用共同的信念铸成铠甲，让残酷无情的病毒无处可逃。作为一名思政课教师，经过这堂思政大课的洗礼，我更加深刻地理解了爱国的意义，明确了思政课教师的责任、担当与使命。这不仅仅是一堂公开课，更是一座指引我们走向胜利与成功的灯塔，胜利必将属于在任何困难面前不畏艰难险阻的中华民族！
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师刘祯哲：这堂课用真实感人的故事传递了民族精神，用详实的数据讲述了国家力量，也充分彰显了中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。在今后的教学中我们要用此次抗击疫情中的典型人物事例来提升授课效果，例如：把中国此次抗击疫情所体现的制度优势与西方资本主义国家进行对比，提升大学生的制度自信；把我们党在抗击疫情中发挥的领导作用融入到“概论”课的党建专题教学中；把中国与世界共同分享抗疫经验的事例融入到“概论”课的人类命运共同体专题教学中等。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师苏赛男：此次中国“抗疫战争”体现了中国集中力量办大事的制度优势，体现了中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。作为亲身经历被隔离14天的一员，更是深刻感受到，这个优势不是抽象而是具体的。首先防控工作是全方位、无死角的。其次，社区、群众相互配合，尤其在隔离期间感受到了志愿者无偿、细致的照顾，充分感受到党中央在领导疫情防控工作中，坚持以人为本，把人民的生命健康放在第一位，同时人民群众也是党坚强的依靠力量。
包医学子谈感受
这堂思政课就像春天的雨露滋润着青年大学生的心田，借用朴素又朴实的几个字来形容课堂感受，那就是“及时、解渴”。在学生线上讨论中，大家普遍认为这堂思政大课是一堂“主流价值观”再深入、再深刻、再深情的宣传和教育。
2018级本科学生参加“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”
2018级临床医学7班本科生包白杨收看思政课
2018级临床医学8班本科生任娅璐收看思政课
2018级临床医学8班本科生赵南：这堂疫情防控思政大课，令我受益匪浅，刻骨铭心。面对突如其来的疫情，无数国人逆流而上，八十四岁的钟南山院士披挂上阵，许许多多医护人员千里迢迢来到武汉，帮助武汉人民一起渡过难关。有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到抗疫一线；有人在一线救死扶伤、迎难而上，甚至献出了生命。这次疫情防控中，更让我热泪盈眶的一种精神，就是“家国情怀”：“不要播我的名字，妈妈看了会担心。”这是出自24岁女孩的一段话语，在得知自己要去支援武汉时，没有犹豫，唯一不放心的是在家担心自己的母亲。国是千万家，正是这些为家人、为国家着想的陌生人，彰显了我们心中的家国情怀。我作为一名新时代的大学生、一名医学生，国家培养我们，我们也应该在国家需要我们的时候挺身而出，展现当代大学生的使命担当！
2018级临床医学9班本科生张领军收看思政课
2018级临床医学9班本科生潘可欣：这堂思政课使我感悟到：一是更加认识到我国政治制度的优越性。这次疫情防控资源统一调控，全国人民齐心协力，一方有难八方支援，疫情防控进展顺利，使我更加深刻理解了社会主义制度的优越性。二是进一步了解了有关保护野生动物的相关信息。以前，我对保护野生动物的理解仅限于大熊猫东北虎之类的，也没有认识到食用野味的危害，经过这次疫情，从自身做起，号召人们不再食用野味。三是当代青年要有担当。身为00后，我看到许多90后和同龄人勇赴前线与疫情作斗争，而我只能在家通过互联网为他们加油时，深感惭愧，坚定提升自己能力的决心，学习好专业知识，为社会做贡献，不做旁观者。
2018级精神医学专业本科生张雨昕：这堂疫情防控思政大课令我受益匪浅。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪，同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识。2003年“非典”爆发，全世界守护着80后、90后、00后。17年过去了，换成80后、90后、00后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样子，替更多人负重前行。透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。他们用最美的身影，诠释了生命的意义!那些奋笔写下“请战书”的医护工作者，他们挺身而出不是为了当什么英雄，而是祖国的需要，只因同为中国人!经过一堂思政课的洗礼，我更明白了少年强则国强的道理。
师生互动，在线讨论热烈
课后，思政课教师与学生通过学校优慕课在线综合教育平台、微信等方式进行的线上互动，始终围绕一个鲜明的主题：既要通过提升思政课堂的‘引导力’，唱响主旋律、壮大正能量，又要把思政课育人优势转化为战‘疫’力量，引导广大学生增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，深刻认识到中国抗疫彰显的是中国共产党领导的执政优势，彰显的是中国特色社会主义的制度优势。
思想政治理论课就是服务社会、服务实践的。当前全国最大的社会实践是防控疫情，马克思主义学院在延期开学期间的线上思政课不但要突出它的实践特色和时代特色，还要不失学理地凸显它的针对性和应用性。结合疫情防控讲好线上思政课，是包头医学院思政课教师对全国防疫工作的最好支持。
(马克思主义学院)
