为了加强外语教学，保证大学英语教学质量，提升全校学生的外语综合应用能力，9月26日，人文与国际教育学院组织开展大学英语教学研讨会，学院院长、分管教学副院长和全体外语教师参会。
会议首先明确开展该次研讨会的重要意义和作用。正值学校召开第七次党代会之际，该次会议是学院凝聚“新动能”助力学校发展“加速度”的一次全体动员，也是学院凝心聚力共谋学院发展的一次深度研讨，通过加强教师对大学英语教学重要性的进一步认识，使其加深理解和领会外语教学与提升学生考研竞争力、提升学生学术能力和水平的紧密联系，深刻认识到大学英语教学质量对促进学校发展的重要性。
会上，学院公共外语教研室和基础外语教研室10位教师代表进行发言，结合自身教学实践和教学成果，各位教师从分级教学模式、学院整体管理、课程资源建设、学风建设、教师职业操守等宏观层面与课堂教学管理、课程设计、任务安排、教学组织等微观层面两个方面进行分享，深刻反思教学中的成功经验、分析不足，全体参加会议的英语专业教研室和医学英语教研室的教师从中学习、借鉴先进教学设计和科学的教学方法。
学院负责同志在回顾多年来我校学生大学英语四级与六级通过率在全区高校名列前茅的突出成绩的基础上，对于近几年大学英语四级和大学英语六级过级率浮动明显且有下降趋势的深层次原因进行分析，通过对大学英语教学现状进行全面总结，结合当前新一轮审核评估要求，明确了下一步工作要求，布置了具体任务，并结合近几年大学英语教学和外语教学的成绩与不足，进行总结并做下一步规划。
大学英语教学水平从一定程度上代表着学校整体教学水平，大学英语教学质量关系到学校各个学科专业人才培养质量，直接影响毕业生的考研率，并与毕业生就业率紧密相连。该次会议是对外语教学进行的阶段性全面体检，是加强外语教学管理，提升外语教学质量的快速行动指引，是迎接新一轮审核评估关键节点的重要动员，也是对学校召开的第七次党代会号召下的积极行动响应。
（人文与国际教育学院）
