在高等教育聚焦“能力培养、全面发展”的背景下，为破解学生学习目标不明确、实践动力不足等问题，计算机科学与技术学院以“一站式”学生社区建设为抓手，整合师生联动、榜样引领、学业帮扶、学科竞赛等资源，打造“全链条、多维度”的学风建设品牌项目，推动形成“勤学善思、比学赶超”的优良学风。

一、主要举措

（一）构建“师生联动+榜样领航”双驱动体系，夯实学风建设基础

1.师生联动凝聚共识：学院召开学风建设师生座谈会，学院班子成员、辅导员、班主任与学生代表围绕学业、课程、生活需求交流，明确各年级学业要求，严申考风考纪，及时了解学生的学习需求和困惑，为制定针对性的解决方案提供依据，促进教学相长，形成良好的学风建设合力。

2.榜样示范激发动力：学院通过微信公众平台特别推出“奖学金获得者风采专栏”，同时，每学期邀请优秀学子分享主动学习、目标规划、专业拓展、学活平衡等经验，为学生提供成长参考。

（二）搭建“学业帮扶+学科竞赛”双支撑平台，提升学生综合能力

1. 学业帮扶精准赋能：组建考研指导小组，汇聚经验丰富的专业教师，为学生提供系统专业课辅导；搭建考研信息平台，实时发布考研动态、招生政策，整理历年真题与参考书目供免费使用；助力学生获取一手信息，科学规划考研方向。

2. 学科竞赛以赛促学：通过组织学生参加大学生创新创业训练计划项目、花蕾计划、中国国际大学生创新大赛、挑战杯、新华三杯全国大学生数字技术大赛、九斗杯、全国大学生数学竞赛等高水平赛事，学院成功构建了“学赛用闭环”，将课堂学习、竞赛实践、学业应用有机结合，实现了学生能力的螺旋上升，形成完整的育人链条，让学风建设真正成为学生成长的“助推器”。

    

   

（三）完善“机制保障+资源支持”双配套体系，强化育人实效

1.机制保障激发参与：对竞赛获奖学生给予综合测评加分、鼓励宣传等激励；将指导教师的竞赛指导工作纳入教学业绩考核，调动师生参与积极性。

2.资源支持夯实保障：开放专业机房、自习室等场地，学院创立创新实验室，以“以赛促学、以赛促教、赛学结合”为理念，其中，通过参加蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛成为了学生展示自我、锻炼能力的重要舞台，实验室邀请专业教师对参赛学生从选题、方案设计到项目实施，全方位给予指导，解决学习、备赛中的资源与指导需求，帮助学生掌握比赛技巧和方法。

二、成果成效

（一）学业质量稳步提升

通过定期召开学风建设座谈会，精准把握学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学策略和管理措施，学生学习积极性和学习热情明显提高；考研指导小组的全周期帮扶，为考研学生保驾护航，提升学习信心；师生联动与榜样引领，助力学生明确学习目标，课程挂科率有所下降。

（二）竞赛成绩突破跃升

学科竞赛领域成果丰硕：在全国大学生数学竞赛等赛事中，学院学生从“参与突破”逐步实现“奖项升级”，获奖等级与数量均有所提升，彰显了学风建设的实效。其中，在第十六届全国大学生数学竞赛初赛中，学院杨喻然、张嘉宇同学荣获“非数学B类”一等奖，展现了扎实的专业素养；大学生创新创业训练计划项目中，24—25年6项获自治区级立项；花蕾计划2项立项；中国国际大学生创新大赛中有4项进入省赛阶段；挑战杯2项获省赛铜奖；华为ICT大赛自治区二等奖2项；新华三杯全国大学生数字技术大赛自治区二等奖2项，特等奖1项；认证杯数字中国全国大学生数学竞赛省赛二等奖2项，三等奖7项。

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创新实验室的设立，给同学们提供了一个参赛的平台，在实验室中不断打磨自己的作品，积极备战蓝桥杯，在竞赛中锻炼自己的创新思维和编程能力，在蓝桥杯比赛中，学院6名学生斩获蓝桥杯大赛三等奖奖项。

三、特色亮点

（一）“全周期覆盖”：贯通学业成长链条

从低年级学业筑基、高年级发展规划，到考研备考、竞赛实践，构建覆盖学生全学业周期的学风建设体系，契合“一站式”学生社区“全程育人”理念。

（二）“学赛用闭环”：实现能力螺旋上升

将课堂学习、竞赛实践、学业应用有机结合，从知识积累到技能提升，再到成果转化，形成“学-赛-用”的完整闭环，避免“为赛而赛”，真正让学风建设成为学生成长的“助推器”。

（三）“可复制推广”：输出学风建设经验

从师生联动凝聚共识，到榜样引领激发动力，再到帮扶、竞赛双向赋能，学院的学风建设模式已形成可复制的经验，为提升学风建设提供了参考范式。

计算机科学与技术学院通过实施一系列学风建设特色项目，在营造良好学风、提高人才培养质量方面取得了成效。未来，学院将继续创新举措，不断完善学风建设长效机制，以学风建设为核心，不断丰富育人载体、细化举措，为学生成长成才注入持久动能。

计算机科学与技术学院

2025年12月8日