为落实立德树人的根本任务，引导临床教师更新教育教学理念，提高岗位胜任力，保障教学质量的持续提升，2022年临床医学部将开展“打造金课，淘汰水课”系列培训。
3月11日19：00韩丽莎教授通过腾讯会议主讲的“教学内容的设计”拉开了专题培训的序幕。
临床医学部副主任白龙在致辞中强调，教学骨干系列培训是围绕临床医学专业认证整改和临床医学部“十四五”规划进行的一项持续工作；通过培训，切实提高临床教师教育教学能力，为课程教学改革打下坚实基础，从而提高临床医学专业的人才培养质量。
本次培训围绕以往教学中存在的问题和即将举行的“东北三省一区新医科临床实践教学联盟教师讲课大赛”的要求，结合临床医学专业认证专家、督导专家和学生评教的反馈意见，强调要围绕一流课程“两性一度”的要求，契合人才培养方案目标和教学大纲，将课程内容进行重组，课堂讲授突出重点、难点和课程思政教育；运用新理念、新知识和新方法将教学内容向深、向广进行拓展；基于问题引发学生思考，并通过留有自学内容和执医考题，培养学生自主学习的能力。
培训过程中，韩丽莎教授通过展示全国高等院校青年教师教学技能比赛参赛作品，传递优秀教学内容设计和多媒体课件制作的内涵，并同参加培训的教师进行讨论和交流，会场气氛热烈，各临床医学院教学骨干代表参会，多达120余名教师上线，参会教师表示收获颇丰，并将培训学习成果在各临床医学院推广，以点带面，共同进步。
临床医学部执行主任陈青宇在总结讲话中强调，本次培训内涵丰富，指导性、实践性、应用性强，重点解决临床教师教学过程中的痛点、难点，进一步推动了PBL教学改革的实施，为逐步提升教学能力，淘汰“水课”，打造“金课”，奠定了坚实基础。
随后，将持续通过“请进来，送出去”的方式，开展教学方法、教学改革的系列培训，滚动实施临床教师、教学管理人员分层培养计划；她希望广大临床教师本着对教学的热情和教学相长的原则，坚守新时代临床教师教书育人的初心，以德立身、以德立学，下苦功夫、求真学问，以人格魅力和知识魅力教育感染学生，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
