【编者按】
为进一步提升课程思政的实效性，我校广大教师将疫情防控中的育人元素融入课程思政，善用抗疫中思想政治教育素材、结合伟大抗疫精神融入到日常的课程教学中，深入挖掘课程思政元素，注重加强社会主义理想信念教育、生命安全教育和心理健康教育，在润物无声中培养大学生的家国情怀和职业道德素养，提升高校课程思政针对性与亲和力，提升课程思政的教育效果。
官微联合教务处对我校课程思政优秀案例进行推送，展示我校广大教师以立德树人为根本任务，推进高校大学生思想政治教育工作的有益探索。今天推出第四期：以德立学 以德施教——《医学免疫学》课程思政教学案例。
【教师简介】
王艳芳，博士，副教授，中共党员。现任免疫学教研室副主任，内蒙古免疫学会理事。曾参加基础医学与法医学院第一届课程思政比赛，所在团队获第二届内蒙古自治区高校教师教学创新大赛一等奖。
【课程介绍】
医学免疫学是一门研究机体免疫系统如何识别并清除异物的学科，是医学领域重要的基础性、前沿性和支柱性学科，是医学院校各专业的基础必修课。在课程思政建设过程中，结合免疫学学科发展前沿和临床应用实例，在培养学生应用理论知识指导实践能力的同时，帮助学生塑造正确的人生观、价值观，引导学生树立“有理想、有本领、有担当”的远大目标。
【教学内容】
重点：机体抗肿瘤的免疫效应机制
难点：肿瘤的免疫逃逸机制
通过类比和思维推理，引导学生主动思考；通过结合动画播放使抽象的知识点更加形象，便于学生理解；通过归纳总结，使学生更好地掌握机体抗肿瘤的免疫机制以及肿瘤的免疫逃逸机制。
【学情分析】
《医学免疫学》是五年制临床专业本科第四学期开设的课程，此时学生已经系统地学习了一些医学类基础课程，理解能力较强。但免疫机制比较复杂，尤其本章的肿瘤免疫，涉及知识点比较多，在讲授过程中，插入激发正能量的小故事、小视频，既能使学生更深入的理解专业知识，又能激发学生的学习兴趣。结合第二课堂的育人作用，让学生们主动挖掘肿瘤和新冠病毒疫情防控相关素材，不仅是课堂教学的延伸，而且使学生的人生观、价值观在潜移默化中得到提升。
【教学目标】
知识目标：能够阐述肿瘤免疫逃逸机制及机体抗肿瘤的免疫效应机制。
能力目标：能够理解本章所学知识，课后通过查阅肿瘤研究新进展，理解肿瘤免疫治疗的新思路，为今后的科学研究和临床诊疗奠定理论基础。
课程思政目标：通过课程思政融入，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生职业道德的责任感和使命感。
【思政切入点】
针对课程思政目标，选择以下几个课程思政教育内容：
1.健康的身体→担负起国家对医学人才的期望
癌症是21世纪人体健康的杀手，大多是由不良生活习惯引起的。熬夜、暴饮暴食等生活习惯都会引起人体免疫力下降，导致肿瘤发生。作为医学生，要养成良好的生活习惯，只有身体健康，才能担负起国家、家人的期望，才能用最好的医疗技术、最先进的诊疗体系为医疗事业保驾护航。
2.诺奖事件→严谨的科学态度
美国学者詹姆斯·艾利森和日本学者本庶佑因为首先发现CTLA-4和PD-1的功能而获得2018年度诺贝尔生理学医学奖，通过链接两位科学家的经典文献和事例，让同学们分小组进行讲述，学习科学家们严谨的科学态度，锻炼学生们的表达能力和合作能力。
3.器官捐赠→培养爱心、奉献精神、职业道德责任感
很多肿瘤患者将会面临器官移植，目前可供移植的器官远远小于需求量。通过中国人体器官捐献管理中心发布的视频故事：执教25年的教师因脑干出血不幸离世，遵照其生前意愿，将器官无偿捐献，拯救了多人的生命，从而引导学生向器官捐献者致敬，感谢他们的大爱和奉献精神。对于将来从事救死扶伤工作的医学生来说，更需要具备这种奉献精神，结合当下的新冠疫情，以奋战在疫情一线的医护人员、教师为例，展现他们心怀大爱，力保人民生命安全和身体健康的职业精神，引导学生正确认识疫情防控政策，自觉学好专业知识，提升道德情操，成为未来优秀的医务工作者。
【教学组织】
1.课前：利用优慕课，分享相关的课堂资源，供学生们课前预习。
2.课中：以2018年诺贝尔生理学医学奖为导入点，引出本次课程。利用长江雨课堂，以教师讲授结合教学动画与视频、弹幕、随堂小测等，完成教学目标。在讲解知识点时注意引导启发，培养学生创新思维。结合新闻热点，新冠疫情、感人事迹，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱心、奉献精神、职业道德的责任感和使命感。
3.课后：利用优慕课完成测试，了解学生知识掌握情况。通过分组布置拓展性作业，查阅文献，了解肿瘤的最新免疫疗法，使学生将基础知识与前沿进展紧密连接，培养科研素养。
【课堂教学】
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关于T细胞活化的双信号，学生们容易记混，课件用动态形式，形象、直观地分别进行第一、第二信号展现，有助于记忆与理解。 |
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CTL的杀伤机制，是机体针对内源性抗原的特异性细胞免疫应答。不仅是杀伤肿瘤的重要机制，也是抗病毒感染的重要机制，比如新冠病毒。 |
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小视频形象地展示了免疫系统清除肿瘤细胞的机制。通过视频播放，将知识点贯穿起来，使学生全面认识机体抗肿瘤机制。 |
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目前可供移植的器官远远小于需求量，中国人体器官捐献管理中心，不仅有捐献志愿者登记，还有许多捐赠者感人的事迹，是非常好的思政教育平台。 |
【第二课堂育人】
在课堂教学的基础上，通过开展第二课堂活动，让学生自主挖掘与医学免疫学相关的思政元素，不仅能够加深学生对课堂教学内容的理解，而且使第二课堂与第一课堂有效衔接，充分发挥第二课堂的育人作用。利用优慕课教学平台设置第二课堂活动板块，以微视频展示学生结合教学内容自主挖掘的思政素材。通过这种自主学习方式，不仅增强了学生对肿瘤免疫和新冠疫情防控知识内容的专注度，而且使学生更加深刻地体会到爱国情怀、社会责任、团队精神、工匠精神、人文精神以及文化自信。
【团队成员】
王艳芳 陈建芳、张涛、刘友、梅建军、刘锦龙、任可、刘晓梅
（基础医学与法医学院 教务处）
