传统解剖教学面临尸源不足、直观性差、教学环境恶劣等难题，一堂课下来学生很难形成比较清晰的解剖结构认识，为了解决传统教学难题，同时提高教师应用数字化水平，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果，进一步提升学生学习兴趣及课程教学质量，基础医学与法医学院积极开展数字化解剖教学培训。11月16日下午，基础医学与法医学院组织相关教师参加了易创数字人解剖系统的使用培训。
本次培训由山东数字人科技股份有限公司的产品培训师进行了系统详细地讲解。该系统可做到现实与虚拟的对比结合，有利于学生学习和记录，配合多点触控操作，可实现对三维模型任意角度拖动、旋转、平移、缩放、透明度调节、结构隐藏、显示、分离及着色，能够实现仰视、俯视等观察效果，各结构都有中英文名称及标准发音，预置位存储、人体断层浏览（可通过拖动横、矢、冠三个方向的虚拟切面，对三维模型进行切割，得到任意位置的断面图像，能够任意放大、缩小、平移等，并可保存截图）。三维结构由真实人体横断面数据三维重建得来，位置、形态与原始数据一致，共分为9大系统，可显示5000多个解剖结构的三维形态。
该系统包括“系统解剖学”、“局部解剖学”、“断层解剖学”、“解剖学微课”和“自主学习”等五个模块，紧扣教学大纲，按照教学顺序进行了内容的整合和安排，可以方便快捷地调出数字人体解剖模型，通过磁贴、断层影像、微课视频、图片、动画等手段生动地提供大量优质教学资源，极大地方便了教师进行数字化授课，学生可在课前、课中、课后进行自主学习。
本次培训教师们踊跃参加、积极动手操作，取得了良好的效果，培训师对教师们提出的疑问进行了耐心细致地解答，老师们也对数字人解剖系统的进一步优化提出了宝贵意见和建议。数字人解剖系统的推广使用，充分发挥了数字化解剖教学的优势，将传统的解剖实验课和先进的计算机虚拟仿真技术相结合，给学生提供了新颖的学习方式，优质的教学资源，能够提高学习的积极性和主动性。
基础医学与法医学院
2017年11月20
