——公共卫生学院召开课堂教学质量评价中期总结会议
2019年11月14日上午,公共卫生学院召开课堂教学质量评价中期总结会议，学校副校长崔成立、教务处处长程向晖出席会议并讲话，公共卫生学院聘请的课堂教学质量评价专家组专家与公共卫生学院全体教师参加会议。
（公共卫生学院刘铮然院长主持会议）
首先，刘铮然院长对于公共卫生学院教师课堂教学质量评价工作进行阶段性总结。为深入贯彻落实习近平总书记关于人才培养工作系列重要论述和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，贯彻“以本为本”，推进“四个回归”，加快提高学院整体教学水平，本学期自开学初以来，公共卫生学院从学院内外聘请了4名德高望重的专家教授组成教师课堂教学质量评价小组，开展了覆盖全体授课教师的课堂教学质量评价，同步开展学生对于授课教师的课堂教学质量评价。根据学校课堂教学评价指标体系框架，公共卫生学院首先修订完善了《包头医学院公共卫生学院听课评价记录表（专家用）》、《包头医学院公共卫生学院听课评价记录表（学生用）》，结合在课堂教学中存在的实际问题，在专家用听课评价记录表中专门设置了学生学习状况、教师对课件的熟悉情况等两个专项，在学生用听课评价记录表中专门设置课堂教学状况、教师对课件的熟悉情况等两个专项。结合专家与学生第一阶段共20名授课教师课堂教学质量评价结果及其评价结果的科学统计分析，刘铮然院长从教师课堂教学各项能力分布情况、教师对学生管理情况、教师对课件的熟悉程度三个方面对于整体教师评价结果进行介绍，紧接着又根据≤40岁教师、41-50岁教师和＞50岁教师三个年龄分层统计分析的结果进行比较分析，提出不同年龄段教师群体在各个评价指标中的表现。以某位教师与本人的评价结果为例，刘铮然院长从三个方面进行个体层次的深入剖析，明确教学中存在的问题、专家与学生们反映的意见与建议。本阶段评价总结之后，总体评价结果与每位教师的个人评价结果将分别发送到本人，供每位教师对照分析自己在课堂教学中的表现，明确优势与劣势，认真查找存在的问题，从不同方面多维度积极进行分析、总结，改进不足、学习借鉴、取长补短，切实提高课堂教学质量。
教师课堂教学质量评价专家组基础学院韩丽莎教授、药学院杨玉梅教授、公共卫生学院赵若望教授与王英教授对于自己所完成的评价工作均形成了书面材料，根据授课评价结果与授课过程中存在的问题，韩丽莎教授、杨玉梅教授、赵若望教授先后认真、深入、全面进行了点评，包括应该加强学院层面相关培训、进一步完善丰富教学内容、转变教学观念、改善教学方法、加强过程考核、优化课件内容、充分利用教育教学新技术等方面阐明教师们在课堂教学中存在的优势和不足之处，殷切期望公共卫生学院及广大教师们能对照评价结果全面检视自身存在的主要问题，制定切实有效的整改措施，促进教学工作不断取得进步。
（公共卫生学院教师课堂教学质量评价专家组专家
韩丽莎教授进行总结点评）
（公共卫生学院教师课堂教学质量评价专家组专家
杨玉梅教授进行总结点评）
（公共卫生学院教师课堂教学质量评价专家组专家
赵若望教授进行总结点评）
教务处处长程向晖在讲话中明确要求教师充分结合专业与学科特点，采用案例与理论相结合的方法开展教学，依照专业培养方案规范本科教学，要抓好本科的实践教学，严把论文质量关。
（教务处处长程向晖讲话）
副校长崔成立最后做重要讲话，首先对于公共卫生学院开展教师课堂教学质量评价给予肯定，进一步明确指出教学质量监控作为教学管理工作的重要组成部分，形成闭环结构并有效运行特别重要，教师们应时刻坚持以学生为中心，认真学习学校教学管理制度汇编，真正清晰掌握各个教学环节的具体规范与要求，这是开展好本科教学的前提，公共卫生学院作为国家特色专业建设单位、教育部首批专业综合改革试点单位与自治区重点建设专业单位，一定要充分发挥引领与示范作用，大力开展教师培训、积极鼓励支持教师进修学习、充分利用现代教育教学技术、加强集体备课、努力改进教学方式方法、加强专业建设、提高就业率，通过一系列有效举措狠抓本科教育教学质量。
（学校副校长崔成立作重要讲话）
最后，崔成立副校长还勉励公共卫生学院广大教师持续做好教学质量评价工作，以评促管、以评保改，重在提高，通过改革创新提升教学质量，提高学校的社会影响力。
公共卫生学院教师课堂授课质量评价工作在学校领导、教务处等职能部门管理人员的正确领导与大力支持下将继续进行，本着钉钉子的精神持之以恒、久久为功，通过广大教师的共同努力，一定能够使得本科教育教学质量日益加强。
公共卫生学院
2019年11月14日
