药学院实验教学中心人员岗位职责
2.1中心主任、副主任职责职责
中心主任职责：
1.全面负责实验教学中心工作，组织制定建设规划和年度、学期工作计划（包括实验用品计划，仪器设备申购计划等），并组织实施和检查执行情况。
2.领导和组织中心人员完成实验中心所承担的各项工作任务。
3.做好实验室科学管理，贯彻、实施有关规章制度。制定中心人员的岗位责任制，确定工作职责与任务，组织业务进修和业务考核工作，不断提高中心人员的业务水平和工作能力。
4.根据教学计划和课程教学大纲的要求，按时开出必修和选修的实验项目，保证实验教学质量。负责完善实验指导书、实验教材等教学资料。
5.组织中心仪器设备、器材的购置，建帐建卡以及日常的使用、定期保养、维护修理等工作，保证帐、卡、物相符，提高在用仪器设备的完好率和使用率，加强精密仪器和大型设备的使用和管理。
6.组织做好中心的精神文明建设，抓好对工作人员的思想政治教育，定期组织检查，督促各项工作的落实。
7.组织好中心的环境保护、技术安全及卫生工作。
8.负责建立中心工作档案（包括实验项目档案、实验讲义档案、实验室档案、实验室工作日志等）。
9.做好年终工作总结和实验室评估工作。
10.完成学校和院布置的其它工作。
中心副主任职责1：
配合中心主任工作，分管负责实验室各种材料的收集、档案的建立、实验室工作的总结、实验室各种表格的印发，检查各项记录材料完整性。收集实验室破损设施设备报修。
中心副主任职责2：
配合中心主任工作，分管负责实验室仪器、低值易耗品等实验用品的计划收集统计、传达；领取实验用品，与玻璃仪器库和药品库负责人对接，实验用品入库，保证教学用实验用品充足。
2.2高级技术职务人员职责
1.掌握本学科国内外实验技术动态，结合中心特点，协助中心主任制定建设规划，并负责指导实验室建设。
2.全面负责本学科的实验教学工作，制定教学、科研实验方案。编写较高水平的实验指导书，负责指导实验教学，保证教学质量，研究、筹备试做将要更新或新增的实验项目。
3.负责解决复杂的实验技术问题，主持实验技术和装置的研究、开发、设计和试制，参加本学科重要科研项目的实验技术工作，并将科研成果和高新技术应用于实验教学。
4.负责中心购置精密贵重仪器、大型设备申购的可行性论证、验收、调试、安装、使用、维护和功能开发工作。
5.负责中、初级技术职务人员的培训和业务指导和考核工作。
6.做好实验室的科学管理、安全卫生工作。
7.完成中心主任交办的其它工作。
2.3中级技术职务人员职责
1.熟悉本学科国内外实验动态，协助中心主任制定建设规划，并参加实验室的基本建设工作。
2.根据教学大纲要求，设计实验方案和实验方法，编写实验教材，做好实验前的准备工作，指导实验教学，记录实验教学情况，保证实验教学质量，并提出实验改进意见。
3.参与编写大型仪器设备的论证报告，负责精密仪器设备的调试、维修、使用鉴定等全面技术工作，并经常检查其保管与使用情况，负责编写操作规程。
4.根据实验教学需要，负责设计、研制、改进实验装置的技术工作，参与科研项目的实验技术工作。
5.做好实验室的科学管理、安全卫生以及中心主任交办的其它工作。
2.4初级技术职务人员职责
1.努力掌握本学科国内外实验水平，参加实验室的基本建设工作。
2.在高、中级实验技术人员的指导下，制定实验方案，设计实验方法，选择仪器设备，做好实验教学的筹备和准备工作，指导学生实验，记录实验教学情况，保证教学实验质量，并提出实验改进意见。
3.提高实验仪器设备的帐、卡、物管理和技术管理，做好仪器设备验收、安装、调试、使用、维护、维修工作，提高仪器设备的完好率和使用率，保证帐、卡、物相符。
4.参加实验技术和装置的研究、设计、加工试制工作，参与科研项目的实验技术工作。
5.努力钻研实验技术，加强基础理论学习，不断提高实验技术水平。
6.做好实验室的科学管理、安全卫生以及中心主任交办的其它工作。
2.5各实验室负责人职责
1. 负责检查实验室各项设施（门、窗、水、电），出现破损及时报修；
2. 定期检查实验室卫生，并督促实验室使用者及时清理，保证实验室卫生；
3. 定期检查实验室使用记录，保证记录完整、规范。
4.配合中心副主任领取实验用品。
2.6实验教学中心人员培训
培训目标
能力提升：确保实验技术人员具备规范的实验操作技能、安全管理能力和教学辅助能力，满足实验教学和科研需求。
安全规范：强化安全意识，掌握实验室危险源识别、应急处理及安全防护知识。
终身学习：鼓励技术人员参与学术交流与技术创新，适应新技术、新设备的发展需求。
培训对象
新入职教师：包括教师、实验技术人员、管理人员及临时进入实验室的外来人员（如实习生、科研合作者）。
在职教师：根据岗位需求定期接受进阶培训。
管理人员：需额外学习实验室管理规范、安全监督及团队协作技能。
培训内容
岗前培训
基础制度学习：熟悉实验室管理手册、岗位职责、教学大纲及仪器设备操作规范。
实验技能实操：
新入职人员需完成实验室所有开设实验的预备操作，确保掌握实验流程与仪器使用。
学习化学品分类、储存及废弃物处理规范，重点掌握易燃、易爆、有毒试剂的管控。
安全培训：
消防演练、急救知识及生物/化学泄漏应急预案。
通过《实验室生物安全通用要求》《危险化学品管理条例》等法规考核。
安全管理
每年至少参与1次消防安全演练及实验室安全知识更新培训。
针对新引入的高风险实验项目（如高压反应、放射性实验），开展专项安全培训。
培训形式
传帮带机制：新员工由资深技术人员一对一指导，通过“老带新”快速熟悉岗位。
分层分类培训：
基础层：集中授课、实操演练。
提高层：专题研修班、校外进修（如仪器厂商提供的技术培训）。
线上与线下结合：利用网络课程学习理论，线下重点强化实操与应急能力。
考核与管理
上岗资格：新员工需通过理论考试（安全法规、实验原理）和实操考核（仪器操作、应急处理），合格后颁发上岗证。
年度评估：
技术人员每年需提交培训总结报告，并参与业务能力测评。
未通过安全培训者暂停实验指导资格。
档案管理：
建立个人培训档案，记录培训内容、考核结果及证书复印件。
