李阳，副主任医师，硕士研究生
课程简介
《内科学》面向五年制临床医学专业大学四年级本科学生，课程涉及面广、整体性强，既有自身理论体系，又与基础各学科及临床各科密切相关。教材包括九章内容，涵盖人体各系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗与预防，是临床医学的基础。内科学高度重视基础知识和技能学习，培养学生树立疾病的整体概念，学会正确的临床思维方法，为今后从事内科工作奠定基础，为其他临床各科提供理论实践依据。通过课程学习增强学生对疾病临床表现、诊治措施、康复指导全过程的认识，从中体验职业责任感、使命感，培养学生珍爱生命、大医精诚的医学人文精神。
参赛体会
2023年1月8日第二届内蒙古自治区本科高校课程思政教学比赛圆满落下帷幕。从2022年8月开始准备自治区比赛，经历多次试讲、指导教师“一对一”点拨，过程虽艰辛，收获颇丰。
从事临床工作近九年，多次参加院、校级教学比赛，本次为首次进入自治区级决赛，从开始的迷茫、懈怠，到后面的焦虑、紧张，再到取得成绩的喜悦，由衷感慨教育事业的伟大，作为教师，为人师表、教书育人是根本，但前提要先提升教师的自身能力与价值。参加“课程思政教学比赛”不仅加深了对“以学生发展为中心”教学理念，实现德、识、能全面发展教学目标的认识，而且还结合了临床真实案例、研究进展解读、教研结合、科研成果转化、课后临床实践、启发教学、问题教学等方法进行授课。最重要的是整个教学过程中润物无声地融入思政元素，以知识学习、能力培养、思政教育为目标，把立德树人与医德培养和专业知识学习贯穿教学全过程，这对学生来说是件幸福的事情，对老师来说也是新的挑战与思考。
从初赛、复赛再到决赛，幸运的是得到教师发展中心专家教授团队的专业、精湛、严谨的指导，从政策解读、评分标准、思政元素融入、课件制作、讲稿修改、甚至表情语态等每一点滴的指导与帮助，专家教授们的教学态度和无私奉献的精神，感染并激励着我们不断前行，让我感觉把握这次参赛机会是荣幸的，也正是榜样的力量鼓舞着我，更深刻的意识到“为师者,惟匠心以致远”，并将此化为动力，以赛促教、以教促评，为我院教育教学事业增砖添瓦，带动更多的人投身教育工作。
作为一名临床医学专业教师，教学过程中通过课程内容重组，教学方法和手段多样、教学评价助力，使教学能力得到提高。但同时应考虑学生的接受能力、探索调动学生学习积极性的学习方法，要做到因材施教，需经多次教学实践后，制定多套的教学方案，逐步满足个性化需求。比赛只是一个评价形式，反思与不足、经验与总结才是帮助我们不断提升的要点，“同向同行、协同育人”我们一直在路上。
