为了贯彻落实学校“十二五”改革和发展规划，以教学工作为中心，着力加强课程建设、师资队伍建设和教学质量监控，规范教学管理，改革教学方法和手段，突出学生自主学习能力的培养。
一、认真落实和完成教学任务
1.做好新学期开学准备工作，及时准确做好教师的课程安排、课表编排、教学资料发放等工作；
2.及时准确分配教学任务，编制授课计划，并审核授课教师资格。
3.严格按照要求办理教学计划调整及调停课手续。
二、加强教学质量监控
1.严格执行教师试讲制度（有试讲记录本，记录完整规范）。
2.严格执行各层次听课制度，有记录，有反馈。（教研室、实验室主任、副主任听课记录本，要求每学期听课至少5次/人；普通教师每学期听课至少3次/人）。
3.认真落实各类教学反馈信息，有记录，有整改措施。
4.进行期中教学检查，有检查记录（主要包括集体备课记录本、试讲记录本、各级听课评议表，做好教学资料的规范管理、整理、归档）。
5.教学大纲、教学任务书、授课计划、讲稿（副教授以下的教师必须有讲稿）、教案（包括理论课和实验课）、教学课件等教学资料齐全。（教案、讲稿要有批注、有更新）
三、严格遵守考试相关规定
1.认真制定课程考核方案，并严格执行（如有变动，应及时提出申请并上报教务处），课程考核方案中涉及到原始记录要健全、规范。
2.严格按照考试相关规定进行命题（A、B卷均有标准答案，教研室主任把关）、监考（及时、准确地安排监考教师）和阅卷（规范，封卷后方可开始阅卷，先试判，统一给分标准，并一致执行，教研室自查无误后方可录入成绩）。（成绩录入及时、准确；试卷合订本资料完善达标；实验报告、课后作业等批阅规范、完整）。
3.杜绝命题差错、漏题、监考不力、不按规定阅卷、随意修改成绩等问题。
四、加强教师业务学习
定期组织教师开展各种形式的业务学习，积极探索提高基础课教学质量的有效途径，学习和借鉴兄弟院校的做法和成功经验，加强对自身教学工作的不断总结和反思。要把业务学习摆在工作的重要议事日程，精选学习内容，保证学习时间，采用灵活多样地学习方法，增强工作责任心和敬业精神，强化教育教学质量意识。
1.集体备课：严格执行集体备课制度（有集体备课记录本，有具体内容，有讨论记录，记录完整规范）。
2.科研讲座与学术交流：有业务学习记录本，记录完整规范。
五、加大课程建设力度
充分发挥广大教师的主观能动性，调动教师进行课程建设的积极性。了解课程发展的最新动态，掌握课程的内容、特点和规律。
1.课程建设要有年度工作计划，（目标客观、明确，任务具体落实到位），有总结。
2.申报校级或自治区级精品课程，或现有精品课程建设有措施、有成效。
3.组织实施新版教学大纲。
4.继续完善选修课教学大纲的编写工作。
5.依托学校网络课程平台，充实网络课程资源，开展网络课程建设。
六、加强教材建设和管理
1.教材建设有年度计划，目标客观明确，任务落实到位，有总结。（把握好新世纪教学内容和课程体系的改革方向，注重素质教育和创新能力与实践能力的培养）
2.本科课程原则上选用教育部、卫生部规划教材，选用率不低于90﹪。（加强教材选用管理，保证高质量教材进入课堂）
3.鼓励教师参与其他教材、教学指导书、讲义的编写。
七、加强师资队伍建设
1. 师资队伍建设有年度计划和总结，目标客观明确 。
2. 青年教师培养有计划，有措施，有效果。认真实施教师进修培训的有关规定，鼓励青年教师积极参加实践锻炼、外出进修和报考博士研究生；参与课程建设，充实丰富教学内容，积极开展教学名师、专业带头人和骨干教师的培养和选拔工作；扎实推进老教师传帮带、新老教师一对一帮扶和导师制等活动的开展。
3. 组织自治区级教学团队的申报工作或组织教学团队建设，坚持“多渠道、多层次、全方位培养师资”的原则，着力打造优秀教学团队。
4. 引领教师进行教育教学研究，积极申报教学改革项目，发表教学论文。
5. 要组织广大教师开展听课、评课活动，提倡相互学习，取长补短，共同提高。教研室主任安排和监督教师听本学科和交叉学科的课程，增进课程间、专业间的交流，改善教师的知识结构，促进教师业务能力、教学水平。
基础医学与法医学院
2015年4月22日